关于SRI

在加拿大和国外的高等教育机构鼓励教师到使用 教学评估 评价自己的教学效果。教学效果的评估可以采取许多不同的形式,包括 调查问卷调查 以速度教学成绩,或课程适宜性和程序的相关性。

从评估结果被用于广泛的用途。例如,他们提供数据和指导方针:

  1. 评测 的教学效果。
  2. 推广和使用权 申请教师和其他人员的决定。
  3. 质量保证 在审查和机构,教师,部门和方案目标的重组进程。
  4. 准备用于支持证据 教学成果奖和赠款.
  5. 增强达尔豪西大学的教学和学习 轮廓 区域和国家。

一个重要组成部分

指导学生的评级是评价教育的机构提供质量的一个重要组成部分。在DALhousie大学SRIS被识别为的一个基本组成部分 正式的机构评估策略 包括学生证(均为SRI结果以及学生的成绩学习成果的直接证据),自我反思,教学的同行评价(包括教材的同行审查以及可能的教学的同行观察) ,通常在综合教学档案的形式呈现。    

评价教学或识别方法,使课程和活动,可以增强非正式的策略包括同行咨询和一流学生的反馈。 推荐资源 提供的信息包括:评估教学效果,以及如何使用效果,提高学习和教学;当然或程序设计;并且,在总结教学和学习的形成性评价。

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我们也邀请您与我们联系(dalsri@dal.ca)如果您有关于斯里兰卡过程和斯里兰卡教育发展前景的问题。我们期待着与您携手,在促进斯里兰卡系统,以优化教学和达尔豪西学习。