教一年级的学生既可以是充满挑战和回报。本网站提供的证据为基础的建议,想法和资源,以帮助您缓解学生的大学教学和学习的过渡。它也提供了一个让你从一年级教师听到达尔豪斯谁共享在第一年的课程自己的教学经验,强调他们是如何支持学生学业成功的机会。

方法和策略:教一年级学生

在他们的学习让学生

  1. 使用主动学习技术[见“主动学习”标签]
  2. 讲故事和轶事;分享实际经验
  3. 提出问题,并要求学生提出的问题
  4. 分享,鼓励不同观点
  5. 要求学生分享他们的经验
  6. 对于教师/ TAS互动提供一流的机会
  7. 提供了师生互动的课堂机会
  8. 提供在线机会,让学生提问,并通过学习管理系统参与讨论
  9. 地址不同的学习通过改变你的教学方法接近 - 化妆使用的视频,图片,文字和口头语言,客座演讲,和运动,在可能和适当的
  10. 分享阅读与学生的策略,并改变各种文本的学生被要求阅读
  11. 说明你的材料的真实世界的相关性,并结合现实世界的学习和解决问题的机会
  12. 适当地使用教室和在线技术 - 社会化媒体,学生反馈系统,LMS,网站和链接

促进学生的成功

  1. 点名
  2. 学习学生的名字(其中数字是使这个可行)
  3. 在你的纪律成功的学习提供明确的策略
  4. 使用“认识你”的形式 - 在课堂上或在LMS - 找出谁是你的学生,他们知道你的纪律什么,以及他们希望在课程学习
  5. 做到心中有数,并直接向学生,在校支持
  6. 提供您的课程大纲和资源上的学习管理系统
  7. 保持办公时间(F2F和/或网络),并鼓励学生与您访问
  8. 与学生有关如何管理自己的时间,你的课程交流
  9. 要知道,学生在程序中采取其他课程,并在可能情况下,统筹截止日期横跨课程

管理大班

  1. 建立基本规则的第一天 - 讨论课堂礼仪,尊重他人,和职业操守
  2. 与学生的第一天分享一些关于你自己,并要求他们介绍自己的人坐在他们旁边
  3. 早期类到达,晚归,以增加学生有机会互动与你
  4. 传达你的材料你自己的兴趣[参见“配合学生在学习”]
  5. 看到和听到 - 戴麦克风和从讲台后面搬出走动的房间里,有意识地谁可能有听​​力障碍的学生
  6. 可以明确的,有信心,准备和组织 - 给学生类的概述;做一个讲座不包括过多的材料;突出和重复缓慢而清晰要点;改变你的声音和你的步伐间距
  7. 在LMS后的幻灯片,并确保您的幻灯片是从房间的后面可见
  8. 鼓励学生把自己的笔记
  9. 在LMS后常见问题,以减轻学生的电子邮件和鼓励学生先检查这个网站
  10. 考虑使用演讲捕捉技术,使后级的演讲访问 - 这可能是学生的第一语言不是英语和谁学习不同或谁拥有心理健康问题的学生尤为重要
  11. 主动学习是可能的 - 对在校生达,用小团体,要求举手,用学生响应系统,以写提供安静的时间和思考[见“主动学习标签”)
  12. 提供对分级工作或测试执行的类如何给学生的思想概览所在班级集体成功和受到挑战
  13. 要求期限内反馈;要求学生志愿者是类ombudspeople你几次过程中谁连接;使用opinio或意见箱发现什么是工作,什么可能需要更改,以确保您的大班学生的成功

评估和反馈

  1. 提供一个低风险评估的早期反馈
  2. 提供评估之前练习的机会
  3. 提供频繁的反馈
  4. 为同行评议和自我评估的机会
  5. 提供机会,让学生在分级的工作和接收到他们的下一个任务反馈意见反映
  6. 链接评估,让他们建立在彼此脚手架学习过程
  7. 提供评估机会公平的数量和种类,使学生可以展示他们的技能和知识
  8. 要确保你的评估,评估你打算什么学生学习
  9. 为学生提供指导和量规的分配
  10. 使用在LMS和更新项的成绩册,及时,所以学生可以检查他们的成绩在使用过程中经常
  11. 提高认识,在你的学科学术诚信的理解

监督塔斯

  1. 定期举行会议,讨论教学大纲,课程内容,分配和分级,并讨论有益做法的教程,实验室和办公时间的材料
  2. 澄清TA在第一次会议的预期(即小时,性质和工作量)
  3. 如果工作时间是可用的,请塔斯听课,让他们熟悉材料的学生有学习
  4. 提供分级的分级塔斯学生工作的指南或评鉴
  5. 分享谁可能需要支持(学术或个人),并强调认真的学生的问题和关切应该买了课程主任的注意学生的主要指标。 [看到 你的指导识别和遇险应对学生]
  6. 讨论有关的各种评估你的课程与助教学术诚信的问题[见 达尔豪西的学术诚信 网站]
  7. 表示通过教学中心提供给研究生支持学与教,包括定期研讨会和讨论系列, 在大学的教学和学习证书助教铀浓缩计划

 

博士。 SRINIVAS(作者Srini)sampalli教授,计算机科学系,十大网赌网址

博士。 sampalli分享他的方法和技术,他在他的第一年讲座用来吸引学生的兴趣和支持他们的学习。 

 

国际学者,教授约翰·加德纳,采访了教师和工作人员在高影响的战略在达尔豪西大学的学生成功。市政厅,5月17日,2016年约翰是一个教育工作者,大学教授和管理者。他还兼任总裁 约翰ñ。加德纳学院卓越的本科教育 (jngi)。